小朋友玩便当游戏怎么玩
游戏一:下雨
目的:放松游戏,家长会开场活跃气氛。
游戏规则:各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。
注意事项:刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说:“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了:“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏一:联想式游戏
游戏目的:让家长发现孩子是天生的创造者。
游戏介绍:在地上画两条线,让家长从这根线走到那根线,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都不一样,别人用过的方法不能再用,如果用了相同的方法就要受罚。
游戏解析:如果不亲身体验,家长可能不会相信,能走出了几十种花样,通过游戏让他们亲身体会到人的潜能和创造力是无限的。”顺势引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的,一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。
游戏三:前方作战,后方支援
游戏意图:让家长感受到托管班重视学员多方面能力的协同发展,而不只是知识的学习。比如团队合作能力。
游戏规则:家长分成两队,每队指定一名队长,队长喊:“前方作战”,两队所有队员一起说:“后方支援。”这时,老师就可以发号口令了,比如说:“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子,哪对快,哪对得一分。
口令参考:两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)
游戏四:气势鼓舞
游戏目的:互动结束,增强信心,鼓舞气势。
教师引导:今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来,我们以一个互动结束今天的家长会。
规则介绍:当我问:“大家希不希望我们的孩子越来越好?”时,大家要依次边拍手边回应我:“好!很好!非常好!越来越好!明天会更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”
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